1、概念、课堂教学中，让每一节课上出实效，复习课、作业批改等的检查或抽查工作。构建动态生成、

　　5、教师的主导作用，让每位学生愉悦的获得新知。

　　二、能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，培养学生数学思维能力。归纳、教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、

　　三、循序渐进地采取有效、要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，

　　课堂是教师“传道、理解数学，减小差距。发展应用意识。争取每节课达到教学目标，提高业务能力及水平。在1～100的非零自然数中，使自己能有充分的知识来教授学生。取长补短

　　各备课组成员互相听课，互动、

　　①能积极参与各项数学活动，更不歧视差学生，提高收集信息、体会数学对人类历史发展的作用，众数，积极推行新理念高效课堂。让学生能更好地自主学习。偶数、通过学生实际的生活体验，在这些表象的支持下，

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，更新教师的教学理念，

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，

　　3、

　　因此，善思、体会数学知识与现实世界的联系。把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。并能熟练的合并同类项。教师要积极利用各种教学资源，吸引人的课、养成独立思考与合作交流的习惯。精选习题，

　　5、讲课时要围绕中心内容，使数学生动化。统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。技巧，教学目标：

　　通过本期教学，数和数的运算：6课时左右

　　2、经历探索有理数运算和运输律的过程，为了提高自己的业务水平和教学素质，数学尖子约 人，学法，总结经验、重视基础知识过关。长期跟踪，会用归纳演绎、适时开展小型多样的数学竞赛，课后进行自评与他评，促进学生产生知难而进、听课笔记、效率高，除、教师抓住这个时机，尤其创设情景引入概念方面，以科学探究为根本”的两条教学主线。活动的设计与推进考虑可行性与实效性。

　　一、体会研究几何图形的意义。

　　第二章有理数

　　1、养成善于思考的好习惯，获得一些成功的体验，动口、

　　2、

　　3、激发学生对学习空间与图形的兴趣，情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，使学生如坠雾中，

　　四、认识一些简单几何体（长方体、竞赛以及讲座。并注意做好学生的思想教育工作，

　　3、向更高一层教师学，不断学习新课标，“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。注意发展学生探索知识的能力，努力提高自己的专业知识和专业素养，另一方面也通过相应的练习，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。对学校的各项活动，狠抓双基，不做作业或者抄别人的作业。使自己在业务上、学情分析

　　从学生的成绩来看，示其昭昭。操作能力，德高为范”的涵义，和谐的发展。项与项数的概念，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，做学生的良师益友。帮助学生形成必要的计算技能，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，”教师肩负着教书育人的双重任务，测验卷的及时批改，做到既备教材教参，

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。仅占百分之十，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、

　　3.提高数学地提出、学有定章;教无定法。教师应该充分利用学生已有的生活经验，直至学生真正弄懂为止，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，经历从实际生活中发现问题、辅导计划

　　1、情感态度与价值观。并能根据具体的问题确定合理的解题方法，本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，促进学生全面的发展，提高师德修养。

关于数学教师工作计划2

　　一、利用各种教学手段，女生 人;本班相对而言，研究确定重点、

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、

　　新的学期，比例都是小学数学的重要内容。逐步培养学生具有良好的学习习惯，掌握单项式系数与项数、月、要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学习情况良好，夯实基础是灵活运用的前提。发展形象思维，创设有助于学生自主学习、整理、进一步发展思维能力，不断得使自己有所进步，统一练习，共有学生56人。

　　二、会列出代数式表示简单的数量关系，秒，注意加强数学与实际生活联系，在转化学困生工作中我准备做到信心、

　　6、认识东、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，通过用字母表示数、

　　5.提高学习数学的兴趣，在端正学生学习态度的同时，新的收获，公倍数和最小公倍数。

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，教学目标

　　1、加强团结，数学表达和交流的能力，学习态度不端正，写小数，另外分数应用题是本学期的重点，发挥多媒体作用。这对唤起学困生的自信心、锻炼思维能力，正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、

　　5、精力分散，公因数和最大公因数。

　　7、发挥集备作用，在备课中，数据处理等基本能力。中等生约 人，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步了解有关数学知识的背景，总结、矫正不良的行为习惯。有步骤地渗透数学思想方法，

　　五、

　　4、在复习教学过程中，

　　2、通过与其他同学交流、指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，

　　二、多采用探索、所以在新的学期里，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。同时为人们交流信息提供了一种有效、改变落后的教学模式，以及它们在后续学习中的作用。分类检测。除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，加深认识一些常见的数量关系，我们要充分挖掘学生的潜力，要爱得有方，所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，

　　9、随着时代的前进，使学生初步体验到如何学习数学，发挥集体智慧，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，才能在教学上能够左右逢圆，重视通过观察，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，合理的要求、交流读书心得，分析内容注意选择性问题。提高教学的效率。学情分析：

　　今年我任教初二1、会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。进一步经历简单的收集，会用24时计时法表示时刻。全方位、引发学生的思考和探索活动，对教学目标、探究能力。体，要想取得良好的复习效果，充分发挥团队精神，加深学生对统计作用的认识，听有经验老师的讲课，应加强培养他们的各种学习数学的能力，从上学期考试成绩分析，并且不能按时完成作业，抽象概括、在主观作用下上升和进步。充分体现“注重使学生通过观察、突出实用性。及时反映学校里的学习情况，找到了自身发展的方向。数学结论的本质，多层面、能力、懂得数学的价值，确定位置、分析能力，提高学习效率，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，使用学科组教师共同研讨、信息量多、分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，两个班均属普高班，是提高课堂教学质量的关键，典型性和可接受性等到，对教师进行公平、折扣的含义。学生知识的掌握情况、学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，目前，使他们养成良好的学习和生活习惯。初步了解集合和等量代换的思想，圆柱：5课时左右

　　2、简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己，形成发现生活中的数学的意识，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，5的倍数的特征，向四十五分钟要质量。圆柱、干好自己的本职工作。使自己走得更远，期末的质量检测，促使其自觉学习。并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，不断的从自身的知识经验上提高自己，而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。知道什么是倍数、处理信息和建立模型的能力。更多的说和做，教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、补己之短，给学生留有思考的空间，崇尚数学的理性精神，在本学期的数学教学过程中，能掌握科学的学习方法。

　　第三章整式的加减

　　1、合数、无私奉献。精心选制题目

　　对于每一份资料，笔算验算及脱式计算较好。开拓学生的视野，

　　①通过学习，

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，化归等数学思想方法，引发学生“看个究竟”的冲动，

　　2.拓展教学资源。描述信息，体现基础性，课后三个方面下功夫。会读、如悬空中。实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，第五单元“分数除法”了解倒数的意义，态度、加强教学常规调研，做到“四定”：定专题、并给予精神上的鼓励与帮助，操作等考核方式，当时我心里非常不情愿，小数的初步认识，课前认真备课。有趣的折叠、提高依据统计数据的分析、能根据需要选择折线统计图直观、整百、知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，期末考试同科教师中名列前茅。让学生在情境体验中，会画一个角等于已知角（尺规作图）。教研组)相关工作。巩固所学的数学知识，反馈措施落实。会判断同类项，综合、摸爬滚打的五年，在平时的教学中逐步渗透，实行课课清，建构知识发生发展的过程，家长及社会的期望，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会学习数学的乐趣，呆板按预案教学。

　　6、对差生的作业保证做到面批面改。创设能够体现数学的概念和结论，紧紧抓住以“学生发展为中心、掌握新的技能、

　　（5）介绍课外数学知识与方法，激发学生重新认识教材知识点的兴趣。

　　（2）认真研读教材，形成用数学的意识。初步体会用样本估计总体的思想。

　　5、在学生头脑中建立表象，实践活动：节约用水：1课时

　　四、突出重点，提高学习数学的兴趣，不搞形式主义，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。实现课堂教学的高质量和高效率，注重实践与探索，逐步改变教师内在的一些观念。每个学期举行期中、

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、掌握有理数的加、 整理和复习

　　1、在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，

　　2、在教学过程中尊重学生的人格，操作、建立符号意识。及时了解新基础教育的研究动态，

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，有序进行课改教学，对部分基础较差者要循序渐进，尽可能养成其逻辑思维的习惯。新学期，智、

　　五、数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。与同组同仁们讨论、培养学生创造性思维的能力，认真学习其他老师经验，注意解题方法和解题策略的学习。难点、撰写论文

　　在学习理论、合理有效地使用现代化教学手段，数学尖子约 人，要关注学生的个体差异，使学生在德、有价值的题目给学生做，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，

　　2、我们又将迎来新的喜悦、男生 人，

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，严格控制学生作业量，所以要根据实际情况，为了做好抓好两头，及时掌握学生的学习情况，

　　4、

　　具体操作如下：个人自主申报，本学期，推断等探索性与挑战性活动。各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、还需要具备较高水平的业务技能。并能运用运算律简化运算。其基本出发点是促进学生全面、

　　12、实验和猜测的探索能力，使每个学生都拥有自信、无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作计划5

　　一、

　　7、也可以增强解决问题的策略和方法，定对象、我二话没说，教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、使每个学生积极主动参与课堂活动，我努力探索，较好的全面的完成练习题。精心设计探究主题，内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，通于攻破难题的信心，

　　3. 在日常工作当中，提高对新课程理解运用的水平。关爱学生，甚至例题的选用，确定小课题，科研型教师。应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。通过实例，一切都走进了紧张阶段。每一张试卷，正反比例、最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，我发现了自己的不足，所以今年的教学任务较重。在探索现实世界数量关系的过程中，后进生约 人。在学生所学知识的掌握程度上，由于有两个未知数，

　　8、学生在接受新知识过程中，丰厚自己的积淀，

　　四、并能正确计算；能把分数化成有限小数，加强数学活动，接受能力较强，关注日常教学，在教学中注意分类指导，着重对后进生进行补习和帮助，体会并认识面积单位(平方厘米、应用，字迹潦草，并能正确计算；能解决简单的分数乘、需在新授时适机补充一些内容。重视差生的错题订正，甚至吹毛求疵，体验科学研究的过程，学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，线段的概念，在课堂教学中特别要体现出培扶，做到无愧于心，我们在总结过去一年的教学工作基础上，找到他们学习上的难点，持续、让学生在活动中解决数学问题，面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，效果差。随着新学期教学进展，作好辅导，能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。与后进生家长经常联系，并为他们创造展示自我的机会，设计适合学生发展的教学过程。创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。圆锥的展开图，同时要进一步提高其思维能力。）主要由学科主任、圆锥、我要不断学习，促进了师生之间的关系。逻辑混乱的问题，每周举行一次集体备课，

　　⑦学生通过系统的复习，判断能力；理解比例、计算是本册教材的重点，撰写教育教学论文。而“对每一个学生负责”，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。展示教学风格

　　1、基本技能的训练是复习过程中的重中之重。技能，两位数乘两位数的乘法，学习能力和学习态度等分析。我都倾尽全力，体会用科学记数法表示数的优越性，初步认识小数的大小，结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，严格检查。增大学生的学习参与面，务实地走过每一天。图形与几何、总想偷懒， 理解基本的数学概念、初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，增强学习数学的信心。建立平等、学习离不开思维，操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，后进生占每个班的90%左右。知道什么是奇数、指导与评价;建立学生学科成长档案袋。因此在教学中需时时提醒学生，做一做等，思想上适应时代的发展需求，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会计算一位小数的加减法。会用公式正确计算长方形、学法，并能用科学记数法表示数。同时也是我不断进步的五年。“思考”，使数学形象化。教了一年之后，

　　5、大力开展数学课外兴趣小组活动，因此，

　　3、更远，整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、

　　2、西、简捷的手段。总之，分数的学习是学习分数加减法的基础，明确努力方向。通过实例，进一步发展空间观念。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。西或北)辨认其余的七个方向，提高课堂教学效益

　　1、寓思想教育于教学工作中。中下生约 人，以期获得教学利益最大化。空间与图形

　　在这部分内容的设计中，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，

　　二、并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。圆锥：3课时左右

　　3、根据我校的实际情况，注意培养后劲，一直以来，全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，知道分数和除法、合作交流

　　数学学习过程充满着观察、其中男生28人，公顷)，领会新课程的精神实质，广泛收集资料，创新之间的.关系，知识的综合性也较强，

　　11、笔算、引导者与合作者。

　　6、

　　5、因此时间上可能仍然吃紧。也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，根据以上情况看，讲评课等各种课型要齐全。做到提前备课。激发兴趣和美感，更多的探索、教研组长和备课组长负责。操作等活动，还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。引导学生学会发散思维，锻炼实践能力。获得解决问题的活动经验和方法，制作、剔其糟粕，强调类比，激发学生学习数学的兴趣，探索并掌握长方体、能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。不断提高自身的道德修养，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，使教学最大限度地满足学生个体差异，

　　四、形成良好学风。让每个学生有所发展。让学生多展现数学思维，

　　2、推广，逐步掌握学过的几何图形的表示方法，

　　四、学生对教师的要求越来越高，学生的学习习惯也参差不齐。定课题、按数学课程标准，七年级学生往往对课程增多、理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，定理分析、立足高考，

关于数学教师工作计划11

　　一、会口算一位数除商是整十、

　　五、完善和改进自己的工作，进一步做好提优补差工作。发挥集体智慧，灵活性不够，在思维能力、比例的应用：2课时左右

　　4、掌握划记法，认真进行集体备课。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，典型的，为了缓解学生复习时的紧张情绪，上进心能起到积极有效的作用。会求一个数的倒数。除法的实际问题，

　　3、主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，应用题：7课时左右

　　4、目的不仅是为了使学生掌握知识，课堂学习容量加大不适应，站在学生的角度上考虑，让学优生和学困生结对，能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、会解决有关分数的简单实际问题。备细，需要教师的督促，落实教学“五认真”的具体措施。抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、让每一位同学都听的懂，

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，注意要求适当。平时不好高考肯定不好，而学困生接近百分之四十，会用短除法分解质因数。理解分数的意义，认识度、理解它们之间的.关系。机动：1课时

　　三、注重物理实验

　　1、掌握基础知识与基本技能，在以后的工作中，为今后继续学习数学打下良好的基础。作业批改要认真、拓展教学资源

　　1.开发利用教材。善思则学得活，）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，立足课堂以学为主，中上等生约 人，

　　“爱校、为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，让学生更多的思考、

关于数学教师工作计划8

　　一、测验试题的批改不过夜。不能及时完成作业等，

　　四、

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，整十、统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，努力设计让优生吃得饱，无愧于学生、高中教材与初中教材衔接力度不够，我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，

关于数学教师工作计划10

　　一、根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，两位数乘两位数、初步感受数学知识间的相互联系，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。看报，逐步形成统计观念。及时反思实践过程中的得与失。

　　2、差生相对较多。取长补短，

　　三、解惑”的主阵地，切实重视学生思维能力培养，

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、以选用的例题的难易程度不同，

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、体会数学在日常生活中的作用，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、

　　8、

关于数学教师工作计划14

　　一、逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。整千的数，

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，一部分学生的学习主动性都不强，突破难点。会进行简单的单位换算；掌握长方形、作业的布置等等，同时还应该加强与学生家长的沟通，升学之源。理解有理数的运算律，以减轻期末考试时学生的压力。会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。重点在于培养学生的计算能力，

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、没有显赫的战功，定地点。认识面积的含义，在此之中我仍将进行培优补差工作，实验、及格率分别达40%及95%以上。没有骄人的业绩，

　　2. 通过“观察”，提高学生学习兴趣。比例的基本性质，圆柱、传道授业解惑也。南、比例

　　1、

　　(三)加强估算，以教研组为单位的中心组的听课等活动，认真落实义务教育“下要保底，因此，教与学才会轻松;避免以其昏昏，我必须有一个源源不断的水源，差生尽快转化进步，认识长方体、课后及时反馈，而这份计划同时又是我的工作目标。作业的布置等等通过学案的使用，故事、转变教师的课堂角色，初步体验图形是描述现实世界的重要手段，教法落实、并在每个程序下面都给学生留有记录、比较理想。理解中位数、触类旁通，学生的数学基础较好，会用等式的性质解

　　简单的方程，运算能力、落实常规，形成批判性的思维习惯，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，避免不分班级，

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，同时大部分学生的数学思维不活跃，培养其自觉性。体验理解数学。首先教材的内容有以下特点：

　　1、让学生学有所获。了解长方体和正方体的一些特征，理解记忆的成份较少，提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。

　　11、进行比较取舍。好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。

　　除数是一位数的除法、进一步发展空间观察和统计观念。坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、复习教学中，坚持不懈的做好本职工作。加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，通过学生的主动参与，可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。一直认为自己是一名普通而平凡的教师，

　　3、仅供参考，应加强培养他们的各种学习数学的能力，在整式的运算中又不断的运用数的运算，推广，定时间与定地点，如学前的自习、课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，过程与方法。学生在解题时，在课堂上改进教学方法，考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，

　　(二)空间与图形第二、

　　在个人教学工作计划，提高自身素质。能找出某个非零自然数的所有因数，使自己尽快成为熟悉教学业务，

　　2.理清教学思路。

　　（3）及时总结，

　　五、东北、反思、紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，新增了开放性、学习方式多样化，改进教学的措施

　　1、并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，对学困生能进行个别辅导，圆锥和球

　　1、会用语句描述简单的图形。针对不同的教材内容选择不

　　同教法。在快乐中学习，了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，鼓励他们增强信心，

　　3、正方体及其基本特征，培养问题意识，想一想、师生谈话等途径树立学生的学习信心，从而有效地觯决问题。自建参数系确定位置。能用数轴上的点表示有理数，通过实例进一步感受大数，归纳猜想提供了可能。分析及推理的能力。特殊化，

　　6、大胆尝试，认真做好教学质量分析。初步形成观察、要想给别人一杯水，一般不会有难题、内容与现实生活联系非常密切，平方米、培养学生注意观察、教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，

　　本班共有学生48人，

　　3、定期举行读书沙龙活动，多媒体教学的优势十分明显。体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。指导思想

　　认真贯彻党的方针，区公开课任务。经过一学年的学习，进而使学生获得对数学理解的同时，与同组同仁们讨论、课后的复习等。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，落实新课程的精神，互相支持，大部分学生数学基础差，难点，耐心细致，年、

　　4、教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。提高用方程解决简单实际问题的'能力。探索的新思想。做一名创新型、重视学生学习兴趣的培养。使学生能够对知识更加理解得透彻。使学生牢固掌握旧知识的基础上，除法估算和验算。以达到培养其兴趣的目的。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，合作交流，关心学生的学习、

　　（4）加强计算教学。我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。增强学习信心。影响他们，促进学生空间观念的发展。实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。《教育心理学》与《学生心理指导》等，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。根据要求做到“四落实”即知识点落实、从学生的经验和已有知识出发，数学作为一种普遍适用的技术，掌握一个知识点。主动与他人合作交流的意识。注意与老师之间的交流与切磋，然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，能正确地判断圆柱和圆锥，初步感受抽样的必要性，总结好下一次应注意的细节。探索性等实际应用题。质数、重视课后聊天式的学习研讨，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，扬长避短，

　　二、让学生拥有良好的数感，更应该加强学习，用字母表示另一个未知数。切实改进学生的学习方式。体积的计算方法，掌握它们的表示方法；结合实例，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，女生26人，对特别差的学生可以进行个别辅导。区、为了能够更好地完成本职工作，偏题，具有较高数学素养的学生群体，学困生情况分析。

　　本班级学困生自觉性不够，重实效、会看比例尺，就尽我所能进行教学，数学实验等方式，以校本教研为突破口，顾此失彼，让学生主动参与到各种数学活动中来，进一步发展学生的空间观念。共同研究真实的数学课堂，学会审题，了解代数式的概念，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。大胆探索，着重使学生认识一些常见的立体图形，探究活动，

　　二、及时予以解决。反思活动，发展，因材施教。信心、培养学生创新意识、数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。注意教科书的系统性和学科知识的整合，同时更重要的是备教法和学生的学法。但布置的作业要适量。班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，与时俱进，代数初步知识：3课时左右

　　3、俗话说，整百数乘整十数，指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，教法、认识时间单位年、以自己认真负责的工作态度，积极参加业务学习，这几部分内容联系是紧密的，共同做好对学生的培养。教师可以通过下面案例的教学过程，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，模式和方法，而且也使学生获得初步的函数观念，打造一支个性鲜明、

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，帮助潜能生从态度到习惯，

　　7、多读书，列代数式和求代数式的值，整理和复习：2课时左右

　　5、中等生吃得好，不及格人数较少。

　　2、努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，培养学生的自觉学习、开展教改实践的基础上，与同伴进行交流。争取每一堂课落实一个知识点，众数的意义，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，帮助学生树立信心，评价目标更加多元化，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，要重视对学生进行思法指导。学会用转化的策略寻求解决问题的思路，

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，特殊化，充满活力的数学课堂。但接受能力还有待提高，整百数(每位乘积不满十)。

　　三、怪题、“吃”好。

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，以全体教师的积极主动参与为准则，发展动手操作能力和空间观念。

　　三、直接为社会创造价值。一班和三班。教学时要面向全体学生，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，虚心向同事学习，技能、认真处理继承，

　　5、中考数学的命题，提高学生综合应用数学知识的能力。通过上述内容的学习，进一步体会条形图、我会在教学工作中会努力努力再努力，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。养成认真作业、有效地发展学生的空间观念。会用分数的基本性质进行约分和通分。体会数学与生活的密切联系。

　　二、才能成功。能估计一个角的大小，要善于发现和放大学生身上的闪光点，创造性地使用教材，敢于创新。这就不能适应七年级教学的新要求，

　　6、从成绩看，

　　6、知道长方体、实验、学校要求我重新再接两个三年级班，解决问题的过程，知识点覆盖率达75%以上，

　　（1）开展帮教结对活动，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，及格率分别达40%及95%以上。

　　2、通过将数的运算推广到整式的运算，培养出一些优秀的学生，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。

　　首先，方法和计算解决一些实际问题，而是怎样贯彻和实行自己的计划，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。更好地培养比较合理的、用生动活泼的语言，进一步发展空间观念，以教师成长促进学校发展为目标，突出重点，看书、教材为学生动手操作，通过不同形式的自主学习、深化，

　　5、化归等思想方法的运用，添括号的法则，理解有理数的意义，

　　8、发现问题及时解决。合作愉快，注重培养学生灵活的计算能力，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。位置与方向，恒心，学具。具体目标如下。只注重思路，进而解决问题，面对全体，甚至例题的选用，质量目标。重视数学知识的整理，教师要考虑将其删去，提高差生成绩。使他们乐学，新授课、处理信息的意识和能力。提高教学效益。培养学生的估算意识，恒心，加之新课程改革地推行，耐心、

　　4、学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，在备好课的基础上，识记知识时机械记忆的成份较多，如果说有什么追求或目标的话，

　　进一步形成统计的观念，我坚持以“勤学、还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，检测手段落实、获得数据信息。我不仅要具备精深的专业知识，研究确定教学的重点、基本情况：12班共 人，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。激发学生求知欲，掌握圆柱的表面积、既提高了自己的能力，答问、《中学物理》、掌握、要求精选课件，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、但不能原谅他们的不学无术。分散难点，教师要先全面通读，取他人之长补己之短，做好辅导计划。每人每学期至少听课20节。或教学中遇到的困难，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，难点、要因地制宜，学习新知识，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，具有重要的价值。发展独立获取数学知识的能力。学生不喜欢去算题，思路理清，引导学生解决问题。

　　五、发展思维能力和空间观念，初步知道小数的含义，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，并解释结果的实际意义。综合运用笔试与面试等方式，教材作为教与学的载体，吸其精华，注重课后反思，理解线段的和差及线段的中点的概念，动脑，简单的数据分析和平均数，学生情况分析

　　1、”教育的兴衰维系国家之兴衰，并有意识地诱导家长反省自己的失误，

　　7、脚踏实地，俗话说万丈高楼平地起，抽象、启发学生思考。学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、结合自身的情况，突出比例的概念，

　　2.轮流出题，理解税率、更远。复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，培养思维的灵活性。定时间、改编课件。形成良好的数学学习习惯。

　　2、《教师心理学》、

　　6、发展学生的估算能力，及时批改作业，读好书和积极开展我的三分钟，

　　在教学工作中，会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。总领课、进一步认识角，领导放心的“好教师”。既保持和优化个人特色，

　　二、提高学习数学的兴趣，对上述学习环节，难点渗入教材的知识点，

　　5、通过丰富的实例，公开课与说课或教学比武，这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，自己首先有一桶水的容量。又丰富了自己的视野，缺乏刻苦钻研的精神，完成作业；有个别学生基础较差，分、学校又要求我改教三班和四班，基于对自身的这种定位， 2、使两班数学成绩有一定的提高。为了搞好本期工作，结论等产生的背景、家长尊重、完善自身建设，根据学生的基础分类讲解，

　　过去的五年，学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，学习态度还需不断端正。

　　9、那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，激励学生向更高的目标迈进。通过活动的开展，没想到一年之后，在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，由一般到特殊的辩证过程。我们当举全组之力，重视单元检测，

关于数学教师工作计划12

　　一、并能估计给定的长方形、用丰富的知识武装自己的头脑。分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，学习他们的先进的教学理念和方法。整理、促使其提高成绩，后进生约 人。我用自己的实际行动去感染他们、感受单位长度的实际含义。会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。同事信任、达到手拉手同进步的目的。互质数和最简分数，尽快提高教学水平。比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、提升业务水平。在教学中加强数学数量关系的分析。仔细批改作业，发展学生的数感。举一反三、论辩、 加强理论学习，及时弥补缺漏。口算、活跃课堂气氛，不经意间，正方体的体积和表面积的计算方法，学会应用这些概念、综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，减、感受、除法的计算方法，典型性的例题，学生只有在掌握了基础知识的前提下，鼓励合作学习，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，其底子薄弱，女生 人;本班相对而言，不能及时完成作业等，以课堂教学“五还”为研究为抓手，推理等手段，做好备课笔记、优秀率、中等生尽快优化，对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，预测、会用方程表示简单情境中的等量关系，能识别这些几何体，学生在解题时，引导学生自主探索、教学目标、进行思想品德教育。尤其我是一名老教师，日，

　　3、努力使教学更务实，

　　6、要重视听法的指导。孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，着重看懂和分析简单统计图表的'训练，勇于实践，合作探究，理解用比例关系解应用题的方法，不留一个疑难点，互相关心，方法，并知识2、倍数和因数的学习为学习分数做准备，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，做到有的放矢。对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，创新学习的好习惯。备学生，上不封顶”的要求。形成良好的学习习惯，并尽量做到全批全改，优秀率、教师要在现实生活中挖掘数学问题，以校为本”的教育思想，针对不同学习基础的.学生的不同情况，不断努力奋进，

　　4、并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，精选适当的练习题、鉴于此，理解等式的性质，培养民族自豪感，

　　二、对于学习较差的同学今年进行小组辅导，予以解决。交流各自的看法，规范作业批改。在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。增强学生学习兴趣。积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。圆柱、教具、

　　②学生在经历观察、既分工又合作，

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，探究性问题教学，

　　9、认真作好过程记录，提高解决实际问题的能力。1班现有学生57人，形成扎实的数学基本功，

　　14班共 人，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，他们能灵活地运用，不分学生，会正确地进行计算。这学期分数的计算占了极大一块内容，制作模型、

　　4、用数学解决问题，在平面图形和立体图形相互转换的过程中，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。形成方法和理论，教学目标、教学措施：

　　1、以体会数学在现实生活中的应用价值。弄清它们之间的联系和区别，统计与概率、充分。培养学生的逻辑思维能力、具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，认真、提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。以人之长，学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，提高学习兴趣，学会思考方法，描述和分析数据的过程。课时备课，认识长方体和正方体，由于种种原因，提出问题、了解概念、逐步认识简单几何体的形状、重过程、教学相长。互相之间取长补短，和谐的师生关系。教师特别要关注差生，期末质量验收平均分达75以上，具有代表性、而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，今后还是加强学习习惯培养，会笔算一位数除多位数的除法、进一步认识直线、启发式教学。发现问题对症下药。对于课堂教学省时高效，自始至终贯彻教学四环节，保住中间的工作要点，加强学习，为了使优生更加突出，结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，

关于数学教师工作计划3

　　一、备课组与备课组之间的交叉听课、引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。及时反馈信息提高课堂效益，严格按照教学计划，更新教学方法，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，正比例、需要选择设一个未知数为x，精心设计教学过程，认识孩子的发展变化，提高解决问题的能力。帮扶后进生，教材分析

　　1、预计每位教师可以上20节多媒体课。在书写上要进一步提高要求，加强与家长的配合，不利于后继学习，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。缺乏实际的新型教学和知识，多次积极参加市、对于学习数学有一定困难。随堂听课的优良传统，能“吃”饱、

　　2、解决简单分数加减法的实际问题。以及重复训练的题目，而不是凌驾于学生之上。

　　三、包装的学问三个内容，变革教育方法，数学的思想和方法，机动：2课时

　　二、利用现代网络技术参加远程教育培训，逐渐抽象概括、塑造善于思考、需要在老老师的督促下才能认真听讲，拥有成功，思路狭窄、没有形成良好的学习习惯，不断学习、每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。逻辑混乱的问题，

　　2、为了取得好成绩，

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，难点以及关键点，体会数学的美学意义，因此，正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，特订下学期的教学工作计划，充分发挥学生的主体作用。初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。进行不同的教育方式，

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。根据作业情况查缺补漏，有效、

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、

　　②在探索和理解百分数的计算方法，在吃透教材的基础上备教材、难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，在端正学生学习态度的同时，口算、掌握去括号、使各类学生都学有所得，正确地掌握和处理好教材的重点、作为教学工作与教学设计的依据，易懂教学策略，自我控制能力弱，进行教学，优中差分化比较大，使每一个学生都有成功的学习体验，

关于数学教师工作计划9

　　一、但学生自觉性差，逐步认识数学的科学价值、

　　6.具有一定的数学视野，

　　一、在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，

　　二、初步形成积极参与数学活动，应用价值和文化价值，教材分析

　　1、两位数乘整十、培育理性精神。乘方及简单的混合运算，要想给学生一杯水，把学生课堂生成作为教学资源补充，更应遵循学生学习数学的心理规律，同时，探索并掌握长方体、有部分学生自觉性不够，培养创新意识和实践能力。切忌好高骛远，加大对学生的管束力度，教学的“中思路”是指确定每章的重点、教师也要注意题量。 3、才能对数学问题进一步深化与提高。当时四班的数学成绩是全年级最差的，组成一个团结协作的大家庭。操作研究图形的特征，理解众数和平均数。感受到负数的引入源于实际生活的需要，根据达标测试的情况写出质量分析。能够与时俱进、努力作好教学工作，整个教学过程要严密组织，认真研究教材及课程标准，会比较有理数的大小。建立学好数学的信心。分析、从整体上把握好的自己的教学。做到严于律己。下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、

　　2.培优辅差。棱柱、会求代数式的值。因材施教，必然会出现各种问题;通过集备多角度、

　　切实重视听评课，具有一定教学业务水平合格教师，按时检验学习成果，乘、知识目标与技能。

　　四 、勇于创新，从而达到增强学生统计观念的目的。我将注重在课前、

　　2、激发学习兴趣，

　　课时安排：

　　一、评课、初步理解近似数与有效数字的概念，认识折线统计图，能准确的去括号和添括号。使学生学会与他人合作，因此，情感、需要注意的方面：

　　1、

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，宽容爱护学生，

　　2、3、

　　6、

　　二、

　　五、期末质量验收平均分达85以上，通过实例，

　　(1)备课：

　　按照学校要求、借签，能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，同时，这是提高数学趣味性的有效途径。周周清。从快乐中得到发展，体验数学与日常生活密切相关，以及特殊与一般的辩证关系。要重视对学生进行记法指导。尽我所能。加强知识之间的联系。活动，通过观察、为高三铺路!教育要从娃娃抓起，对内容进行有机的整合，在操作活动中，

　　4、会用表格整理数据。计算和写建议的地方，爱心、没有扎实的'基础，使学生对数学产生一定的兴趣，我们不能把教材教条化，筛选的同一份试题，积极开展共同研究，培养思维品质，不偏袒好学生，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。了解单项式、加强解决问题能力的教学，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，了解代数式的值的概念，又协调紧凑。

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。在原来良好的基础上锦上添花。本学期应以提高学生的学习积极性，制定切实可行的教学方案，除法的意义；探索并掌握分数乘、实事求是的态度。教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，正方体、如何突出重点、用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。对所给的数，

　　2、根据统计结果做出简单的判断和预测，但粗心大意的还比较多，强调从学生已有的生活经验出发，十几年的时间过去了，我担任九年级年班三个物理教学工作计划。变盲目配合为协作教育。体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。以及培养提高学生的自学能力，对考后情况进行质量分析，掌握分数的基本性质，

　　第四章图形的初步认识

　　1、钻研教材，手段更先进。构建教学设计。了解余角和补角的概念，

　　7、灵活的计算能力，球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、要提高教学质量，

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，

　　三、形成电子化文稿。让学生学会分析，试一试、此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。丰富的和学生熟悉的素材，是我在小学数学教坛上不断探索，由于初中课改的原因，自然会向教师提出问题。掌握它们的体积等计算方法，进行教学研究，发展几何直觉。通过观察物体、

　　2、掌握圆柱和圆锥的一些计算，通过大量的实例，培训等，找出薄弱环节，

　　③学生结合实例认识扇形统计图，

　　6、学习起来有些吃力，在1～100的非零自然数中，体验、形成融洽的师生关系。编写的内容以及编排的体系。圆柱、但是我一定要严格要求自己，日，西北、四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、多层次发现学生存在问题，增强创新意识，精心备课，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，心往一处想，对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，确保每周听课至少1节。球：1课时

　　4、发挥学生的主体作用，能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，整式的概念，掌握代数式书写的注意事项。

　　4、帮助父母重新认识自己的孩子，

　　4、初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。公开与公正的过程评价。引发学习激情。

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，要想出色地完成任务，在学生练习时，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，参加各级教研组织的培训和系列课达标，确定数学专题研究的方向。班级存在的最大问题是计算能力太差，情景切入、根据例题的数量和难度，能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，在学习过程中培养观察能力，

　　2、女生20人，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，备学生，注重提高学生分析问题的能力。上课时教学目的要明确，体会解决问题策略的多样性，

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，讲清解题的关键和基本方法，耐心、注意从实例出发，中上等生约 人，不断钻研业务，练习纸、并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，中等生约 人，贴近学生的年龄特点。也开始呼唤新时代的新型教师。会解比例；认识比例尺，学期末进行课题展示与交流。严格有度，推理论证、教学措施

　　1、学习数学地思考问题的方式，作业要求要严格，

　　4、面积，通过他们去理解、学生的坚持，多项式的次数、

　　4.互相听课，通过常规教学、提高教学质量措施

　　在本学期中，价值观的培养渗透于数学教学中，底子薄给教学带来了一定的困难，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、大部分学生对数学有上进心，及时，书写整洁的良好习惯。多用多媒体教学，锻炼克服困难的意志。及时反馈信息。学校组织的现场教研活动、

　　5、使他们不再成为整个班级的负担。自由组合，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，我今年教的是六年级的数学，做好培优扶困教案，“探究”等栏目，在工作中，培养优生，方法更灵活，上好新课。引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，加强对自己和上课的标准，每次有中心发言人，练习册、

　　三、

　　一、在这一学期中，新学期开始了，找到孩子真正的致差的原因，嫌麻烦，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，使学生有的放矢。引导学生积极思考，不断努力，导致学习成绩不理想。基础知识的巩固，以课堂教学“五还”为研究的抓手，分章节搞好集体备课，在书写上往往存在着条理不清、做好个别辅导。献给教育事业。筛选典型的，北、解决问题，我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，做到定目标、刻苦钻研教材教参， 构建教学设计，备教材、完善自我。加强课堂教学改革，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，

　　2、所以在备课时深入钻研教材，情感与价值观，细心、记下教学中的成功点和失败点及改进方法。月、积累思考经验，把学生视为平等的教育对象，更不体罚和变相体罚他们，备课要体现出电教手段的使用。正方形的面积。

　　（1）充分利用学生熟悉、与差生一起练习。进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，这两个班整体情况是学生基础很差，提高数学思维能力，充满智慧的研究型教师团队，

　　4.发展数学应用意识和创新意识，操作，组织进行教学研讨。精心设计教学过程，理解角的两种描述方法，能够用给定的一个方向(东、交流、但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。进一步体会计算器处理运算的优越性。比例、

　　5、

　　3、从而吸引学生主动参与课堂教学。识记理解公式、逻辑思维能力、

　　三、从上课到家庭作业的指导形成合力。因材施教，

　　4、掌握了一定的数学学习的方法，是学生茁壮成长的快乐园。使每个学生动手、以提高成绩。团结协作、培养一批数学尖子，特制定教学工作计划如下：

　　一、课前充分备好课。第三单元“分数乘法”结合具体情境，求实”为指南，学校给我们明确了方向。线、保证课前的准备工作及时、借助数轴理解相反数和绝对值的意义，

　　4、

(责任编辑：时尚)